汉语言文学教研室负责学校汉语言专业的专业课以及春季学期的管理沟通与写作的公共课。作为刚加入汉语言文学教研室的萌新老师，我还没来得及跟学生见面就要进入网上授课，跟学生成为“网友”。本学期我共有3门课程，包括两门专业课中国现当代文学（下）和普通话，以及一门管理沟通与写作的公共课。2月初刚接到网上授课的安排，教研室的老师们就开始集体备课并讨论以何种方式进行授课，是用慕课，名华直播还是QQ直播？课程教学如何安排，以自学为主，答疑为辅还是按照课表和教学大纲直接网络授课再加答疑的方式？经过测试各类软件和讨论，我决定用QQ直播加PPT网络授课的方式进行教学。

写作课，除了基础理论讲解还应该加入更多的写作练习。管理沟通与写作采用基础理论讲解、课堂讨论练习加及时点评，课后进行公文练习写作的方式，让学生们能够掌握基本的公文写作方法和进行一些基础的应用文写作。

课堂的主体不仅仅是老师，还应该有学生共同的参与，重视学生的主体性。中国现当代文学课程以我讲解主要文学思潮，学生根据作家和作品来制作PPT，然后进行课堂展示的形式，对一些作品展开讨论，并且说出自己的心得体会，让学生更多的参与到课堂教学中来，并不断的提升学生的表达能力和作品的鉴赏力。

寓教于乐，创新教学法。普通话课是一门教学训练课程。如何能让学生积极参与普通话训练，纠正同学们的发音问题，提高学生的普通话水平是我在备课时想的最多的问题。在实际上课中，我采取理论讲解和语音训练的方式进行课堂教学。确保每一位学生都要开口，听到每一位同学的声音，对出现问题的地方及时纠正并提供不同的训练纠正方法，给予学生充分的语音训练机会。课上还播放一些录音作品让学生进行评析。课后布置如录制语音作品、配音等形式的作业，提高学生说普通话的积极性。

    两个月的网课生涯，让我很感动的是学生们上课互动都还挺积极，几乎所有的同学都能准时来上课，也知道学生们的作业也很多，所以我会在课间休息的时候当一回情感主播跟同学们聊聊家常或者唱唱歌，给学生们舒缓情绪。网课很苦，但我们依然要保持对学习的热情，让生活有点甜。等到正式开学，我们再“面基”。